威海拓展公司解釋研學(xué)手冊要具有開(kāi)放性

       如果說(shuō)課程是研學(xué)旅行的核心，研學(xué)手冊就是核心的產(chǎn)品展現。去年，不少地區、機構都做出研學(xué)手冊，曾在研學(xué)旅行內參后臺，不斷有從業(yè)者與研學(xué)君談?wù)撗袑W(xué)手冊的內容設計問(wèn)題，一時(shí)間研學(xué)手冊成了香餑餑。

      針對研學(xué)手冊，馮新瑞認為，見(jiàn)到的不少研學(xué)手冊都是填空題，讓學(xué)生填死答案，這樣就不夠開(kāi)放，還有一種是按分學(xué)科來(lái)設計，本來(lái)生活就是綜合的，而到學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)居然是按分科的，這個(gè)不符合綜合實(shí)踐活動(dòng)綜合性的特征，現在是執行者執行偏了。

       她解釋說(shuō)，“就是讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去尋找答案，而不是讓學(xué)生做填空題，弄死答案?！?/p>

       她建議：研學(xué)手冊設計過(guò)程中，包含探究中解決了哪些問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生又發(fā)現了哪些問(wèn)題？問(wèn)題都應該是開(kāi)放性的，這樣研究性學(xué)習的思想就體驗出來(lái)了，學(xué)生主動(dòng)地去解決問(wèn)題，而不是被動(dòng)地接受。

       “有的學(xué)校、社會(huì )機構的研學(xué)課程做的不合理，而又為了讓孩子學(xué)東西，容易按照自己的想法強加給學(xué)生。不學(xué)也罷，學(xué)了就會(huì )給學(xué)生造成學(xué)習負擔?！瘪T新瑞說(shuō)。

       她告訴研學(xué)君，如果學(xué)生不帶著(zhù)問(wèn)題去，就不想去找答案，研學(xué)旅行被動(dòng)得走一遍，肯定體會(huì )不深。